hirax.net::Keywords::「才能」のブログ

■「毎日かあさん」論争　

　『「毎日かあさん」論争、表現の自由か教育的配慮か 』　「教育的配慮」という言葉の意味・用法も使う団体・人それぞれなのかも。

　何かを表現すれば、どこかにその言葉で傷ついたりする人はいる。もちろん、それを意識しないことは今ひとつ気持ちよくないかも、とも思う。西原理恵子の希有な才能と作品を読みたいファンとしては、「配慮」という言葉のもとに、何も表現しないのは何だかとてもツマラナイとも思う。

■「想像力」と「創造力」　

　今週、「すごい人たちと俺たちのような普通の人の違いって何だと思う」と訊かれた。その違いって一体何なんだろう？と頭が考えている時に、口は勝手にこんなことを喋っていた。

「想像力」と「創造力」という二つの力を兼ね備えている、ということかもしれません。

「創造力」は「努力」という「力」の違いなのかも、と思ったりします…。

「想像力」を狭める原因があるとしたら、それはきっと想像できたはずのことを勝手に無理だと思う自分自身なんだと思います。

「夢を見続ける力のことを"才能"と言うのだ」そういう意味では、今回の芝居は、戸惑いつつも、才能は決して枯らさなかった人たちの物語ですから

■「歴史」や「進歩」や「才能」　

　今日の「n年前へ」は「何でもやればできる、という言葉」「Thinkpadモーションコントロール動画」「未来予想図の多数決」「頭の中の妄想」と「証拠」「のび太君，百年の歴史を見るには百年かかるんだよ…」などです。「AmetMultiを使ってるところを映した動画」も懐かしく面白いですね。

「(何かを) - やろう - と努力をちゃんとできること」も「才能の一つ」なのかも、と思ったりもする。あるいは、「誰でもみんなやろうと思えばできる」と信じる力こそが、欠かせない才能の一つなのかもしれない、とも思う。

「のび太君、百年の歴史を見るには百年かかるんだよ…」

"Sometimes I wonder how you can stand being just a dog."　 (人間じゃなくて)犬でいるのって大変じゃない？"You play with the cards you're dealt, whatever that means."　　君だって自分に配られたカードで勝負するしかないんだろ？

本当の理科人間は理屈を言い争うディベートを好みません。どんな結論にも理屈はつけられるので、このようなコトバによる議論が、意味ある結論に導くとは思わないからです。

ぼくは、進歩しようとしない人を好きではない。

■「好きなことをする」　

　from n年前へ.

自分にとって「面白い」か「否」か、「好き」か「どうでもいい」か、という軸で行動している理系な人々なら、よく見かけるかもしれません。

建築の材料には使えない曲がりくねっている木そんな役立たずの木は、切られることがなく天寿を全うする。なまじ才能をひけらかしていると、天寿を全うできない。

本来やりたい「技術的」なことでなく、そんな「政治的」なことに無駄な時間を費やすよりも…

マンデルブロしか能がない専用のハードウェアを作ってしまいました。…と言うのは簡単なのですが、完成まで実に丸２年かかりました。

■「成長」　

　from n年前へ.

「ムーアの法則」は…つまりは、年ごとに大きくなっていく「半導体の成長」を表現した「法則」だ。

「競技というのは結果を得ようとするのではなく、自分の中の才能を成長させようとするものだ」